وزير علوم ، تحقيقات و فناوري :

دانشگاه جامع علمي كاربردي ، ركن سوم آموزش عالي كشور مي باشد

وزير علوم،تحقيقات وفناوري در پيامي به اولين همايش اثر بخشي آموزش هاي علمي كاربردي در بخش صنعت ومعدن ، دانشگاه جامع علمي كاربردي را ركن سوم آموزش عالي كشور دانست.

به گزارش روابط عمومي دانشگاه جامع علمي كاربردي ، در پيام دكتر زاهدي ، به اين همايش آمده است : بدون تردید پس از انقلاب اسلامی  در عرصه دانش و پژوهش گام‌های بلندی برداشته‌ایم که یکی از دستاوردهای بزرگ علاوه بر گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، توسعه تحقیقات و درخشش نخبگان ایران اسلامی در عرصه‌های جهانی است.

در حال حاضر سرمايه گذاري براي تربيت نيروي انساني از جمله مسائل مهمي است كه ذهن مسئولان و مديران جوامع را به خود مشغول داشته است.در واقع نيروي انساني متخصص و ماهر بزرگترين دارايي و سرمايه اصلي يك جامعه محسوب مي شود.  از سوی دیگر تحقق اصل سي‌ام قانون اساسي كه دولت را به گسترش تحصيلات عالي تا سرحد خودكفايي كشور موظف مي‌كند و همچنين، دستيابي به اهداف بلند سند چشم‌انداز جز با قرار گرفتن دانشگاهها در خدمت تعالي و پيشرفت كشور ميسر نيست. با عنايت به موارد مذكور، كشور ما نيازمند برنامه‌اي مدون براي استفاده از دانايي در خلق فناوري‌هايي است كه در جهت رفاه جامعه و تعالي و پيشرفت و افزايش توان رقابتي كشور باشد. بر اين اساس، وزارت علوم در كنار توسعه منابع انساني كه مهم‌ترين عامل پيشرفت در رسيدن به توسعه پايدار است و تأكيد بر توسعه و ترويج آموزش، وظيفه دارد كه سازوكار پاسخگويي به نيازهاي كشور را بنحوی فراهم سازد تا تخصص و دانش ايراني در خدمت توليد، صنعت و فناوري كشور قرار گيرد. در كشور ما آموزش­ عالي از سه ركن اصلي تشكيل شده است : ركن اول، شامل دانشگاه­هاي پيشرو است كه به‌طور همزمان به آموزش ، پژوهش و فناوري پرداخته و  توليد علم و فنآوري و حركت در مرزهاي دانش از وظايف ذاتي آنان مي باشد. ركن دوم، دانشگاه­هايي هستند كه رسالت اصلي آنان ً ارائه آموزش هاي تخصصي به ويژه توسعه كارداني وكارشناسي و ارتقاء فرهنگ عمومي با بكارگيري  روش­هاي متنوع مي باشد و هرچند كه توليد علم جزو وظايف ذاتي آنان نمي باشد ، اما خوشبختانه مشاركت فعال در اين زمينه دارند. ركن سوم آموزش­عالي را دانشگاه جامع علمي­ كاربردي تشكيل مي­دهد كه آموزش­ عالي رسمي و غير رسمي براي كارآفريني را  مورد توجه قرار مي دهد. دانشگاه جامع علمی کاربردی برای تربیت نیروی انسانی متخصص و موردنیاز بخش‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، با کمک و مشارکت سازمان‌ها و دستگاه‌های اجرایی تأسیس شده است. آنچه پس از چهارده سال از آغاز فعالیت این دانشگاه به خصوص در چند سال اخيرمحقق شده نه تنها حصول اهداف فوق در اکثر بخش­هاي اجرایی مرتبط با دانشگاه جامع علمی كاربردي بوده است، بلکه دانش‌آموختگان نظام علمی كاربردي نیز با تاثیرگذاری بر بازارکار، عمدتاً نقش استخدام­کننده و ایجادکننده اشتغال تخصص­محور را نيز بر عهده داشته‌اند. به عبارتي ديگر اين دانشگاه توانسته نقش موثري در كارآفريني و به ويژه فن آفريني داشته باشد.

در اينجا فرصت را غنيمت مي شمارم و با توجه به سياست هاي كلي نظام و برنامه هاي مدون كشور ،توجه بيشتر شما را به موارد ذيل جلب مي نمايم:

1- رشد و توسعه دوره‌های علمی کاربردی در تمامی زمینه‌ها و مقاطع حسب نیاز بازاركار از جمله  بخش صنعت ومعدن و توجه به آموزش‌های عالي تکمیلی و تخصصی جهت افزايش بهره وري دردستگاه هاي اجرايي و همچنين تربيت كارشناسان خبره براي آموزش هاي مورد نياز دستگاه ها و افزايش كيفيت در كارآفريني  و فن آفريني

2- تنوع‌بخشی به روش‌های آموزشی با نگاه ویژه به توانمند‌سازي شاغلین.

3- تقویت بيش از پيش جایگاه بخش غیردولتی در آموزش‌های علمی کاربردی با حفظ كيفيت و استاندارد هاي مربوط.

4- پیگیری اخذ تسهيلات اعتباري و قانوني از دستگاه‌هاي ذيربط براي ايجاد اشتغال تخصص‌محور توسط دانش‌آموختگان نظام علمي كاربردي.

5-  انسجام بیشتر در شناسایی مشاغل جدید در کلیه سطوح شغلی برای آموزش با نگاه نیازسنجی زمانی و مکانی با همكاري دستگاه‌هاي ذيربط.

مقدمه :

نقش آموزش در توسعه منابع انسانی هر کشور ، بر کسی پوشیده نیست ؛ بر همین اساس برنامه چهارم توسعه اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی براساس توسعه دانائی محور می باشد ، کارکنان قوه قضائیه نیز که متولی انجام خدمات فنی و تخصصی قضائی هستند ، از این قاعده مستثنی نیستند ؛ چه آنکه هر اندازه یک کارمند دفتری به تکالیف و وظایف خود آشناتر باشد ، امور محوله را با سرعت و دقت بیشتری انجام خواهد داد ، متأسفانه در گذشته به این امر خطیر توجه نشده است و تعداد قابل توجهی از کارکنان محاکم و دادسراها با مدرک دیپلم یا پایین تر متصدی خدمات پیچیده حقوقی هستند .

تعریف و هدف :

رشته خدمات قضایی ، رشته ای علمی ـ کاربردی است که به منظور آشنایی کارکنان اداری قوه قضائیه و یا داوطلبان استخدام ( در صورت احراز سایر شرایط ) با وظایف فنی و تخصصی محوله طراحی می شود .

هدف از ایجاد این رشته عبارت است از :

1-   ارتقاء دانش حقوقی مستخدمان ، متناسب با نیاز دستگاه قضایی .

2-    افزایش مهارت شغلی کارکنان قوه قضائیه برای اجرای سریع و صحیح امور محوله .

3-    توانمندسازی کارآموزان از طریق غنی سازی شغلی و افزایش کارآرائی آنان .

4-    آماده سازی داوطلبان استخدام قوه قضائیه برای احراز مشاغل مورد نیاز دستگاه قضایی .

ضرورت اهمیت :

نیاز مبرم و جدی مراجع قضایی اهم از دادسرا ، محاکم عمومی ، محاکم کیفری استان ، محاکم تجدیدنظر ، دیوان عدالت اداری و دیوان عالی کشور به کارکنان متخصص و آشنا به وظایف محوله ایجاب می کند تا چنین رشته ای طراحی و اجرا شود . زیرا از یک سو ، تعداد قابل توجهی از کارکنان قوه قضائیه فاقد تحصیلات دانشگاهی و تکمیلی هستند به گونه ای که تحصیلات آنان در سطح دیپلم متوسطه و پایین تر است و از سوی دیگر داوطلبین استخدام قوه قضائیه آشنایی کافی با وظایف و مأموریتهای این سازمان ندارند . رشته خدمات قضائی در مقطع کاردانی علاوه بر اینکه زمینه ادامه تحصیل برای کارمندان دیپلم قوه قضائیه فراهم می کند ، اساس و پاییه این رشته در سطح تخصصی تر یعنی کارشناسی خواهد بود .

نقش و توانایی فارغ التحصیلان به ترتیب اولویت ( مهارتها و توانمندیها ) :

• آشنایی با وظایف دفتری در دادسراها و دادگاهها از قبیل ثبت دادنامه ، ثبت اندیکاتور . ( برای مسئول امور دفتری و بایگانی )
• توانایی علمی و مهارتهای ثبت و ارسال مراسلات ، ثبت اطلاعات زندانیان در پرونده های زندانی دار ، انضمام اوراق قضایی مختلف به پرونده های مربوط . ( برای متصدی امور دفتری و بایگانی )
• توانایی علمی و مهارتی در ابلاغ اوراق قضایی به اصحاب دعوی ، شهود و مطلعین و اجرای صحیح احکام قضایی  ( مأمورین ابلاغ و اجرا )
• توانایی علمی و مهارتی برای تنظیم اوقات مدیر ، برنامه ملاقات ها ، تعامل با ارباب رجوع ، ارتباط منطقی با مجموعه کارکنان ، ابلاغ دستورات به اشخاص ، تهیه پیش نویس مکاتبات . ( برای مسئول دفتر )
• توانایی علمی و مهارتی در تنظیم صورتجلسات دادسراها و محاکم ، نوشتن مکاتبات اداری و قضایی از قبیل استعلام ها ، نمایندگی ها و نیابت ها . ( برای تقریرنویس )

مشاغل قابل احراز :

• مسئول امور دفتری و بایگانی و متصدی امور دفتری و بایگانی و مسئول دفتر .
• مأمور ابلاغ و اجراء .
•  تقریرنویس .

ازآنجا که نقش آموزش درتوسعه منابع انسانی هرکشور،برکسی پوشیده نیست وباتوجه به اینکه برنامه چهارم توسعه اقتصادی،اجتماعی وفرهنگی براساس توسعه دانایی محوری می باشد واز طرفی کارکنان قوه قضائیه نیز که متولی انجام خدمات فنی وتخصصی قضایی هستند،ازاین قاعده نمی توانند مستثنی باشند،ازاین رورشته خدمات قضایی که رشته ایست علمی-کاربردی به منظورآشنایی کارکنان اداری قوه قضائیه ویا داوطلبان استخدام (درصورت احرازسایرشرایط)با وظایف فنی وتخصصی محوله طراحی شده است.

دریک مقوله می توان هدف ازایجاد رشته خدمات قضایی را به شرح ذیل عنوان کرد:1-ارتقاء دانش حقوقی مستخدمان متناسب با نیاز قضایی 2-افزایش مهارت شغلی کارکنان قوه قضائیه برای اجرای سریع وحجم امورمحوله 3-توانمندسازی کارآموزان ازطریق غنی سازی شغلی وافزایش کارایی آنان 4-آماده سازی داوطلبان استخدام قوه قضائیه برای احرازمشاغل مورد نیاز دستگاه قضایی.

در ضرورت اهمیت این رشته باید گفت نیاز مبرم وجدی مراجع قضایی اعم از دادسرا،محاکم عمومی ،محاکم کیفری استان ،محاکم تجدید نظر، دیوان عدالت اداری ودیوان عالی کشور به کارکنان تخصصی وآشنا به وظایف محوله ایجاب می کند تاچنین رشته ای طراحی واجراشود ؛زیرا از یک سو تعداد قابل توجهی از کارکنان قوه قضائیه فاقد تحصیلات دانشگاهی وتکمیلی هستند به گونه ای که تحصیلات آنان درسطح دیپلم متوسطه وپائین تر است وازسوی دیگر داوطلبین استخدام قوه قضائیه آشنایی کافی با وظایف وماموریتهای این سازمان را ندارند. رشته خدمات قضایی درمقطع کاردانی علاوه بر این که زمینه ادامه تحصیل برای کارمندان دیپلم قوه قضائیه رافراهم می کندبلكه اساس وپایه این رشته درسطح تخصصی تر یعنی کارشناسی خواهد بود.

در این راستا با پیگیری های به عمل آمده توسط جناب آقای پروینی مدیر كل محترم آموزش قضات درسال 1386مجوز فعالیت مراکز آموزش علمی-کاربردی قوه قضائیه درهفت استان به شرح ذیل:

استان های آذربایجان شرقی،اصفهان، خراسان رضوی ،خوزستان ، فارس ،مازندران و همدان صادر گردید که در مقطع کاردانی رشته خدمات قضایی برای کارکنان شاغل دردستگاه قضایی پذیرش خواهد کرد دراصفهان نیزاین امربنا به دستور جناب آقاي غلامرضا انصاری رئیس کل محترم دادگستری استان اصفهان پیگیری شد وپس از مکاتبات لازم توسط جناب آقای حبیبی  بسته اطلاعات ویژه متقاضیان دوره های آموزش علمی-کاربردی با معرفی امکانات جهت احرازشرایط برگزاری دوره ، ارسال که متعاقب آن نیز فرم های اساتید تکمیل وبه اداره کل آموزش قضات فرستاده شد.